Sociales y Ciudadanas en el ICFES: cómo comparar perspectivas

No empieces buscando quién tiene razón

Ante un problema social, una pregunta puede pedirte reconocer un argumento, comparar intereses o examinar una consecuencia. Si respondes solamente desde tu opinión, puedes perder de vista la tarea que plantea el enunciado.

Identifica primero los actores y las razones que expresan. Distingue una afirmación sobre hechos de una preferencia y de una propuesta. Las tres pueden aparecer en el mismo párrafo, pero cumplen funciones distintas.

Ejemplo: una calle frente al colegio

En una reunión se propone cerrar al tráfico una calle durante la entrada escolar. Una familia argumenta que disminuiría el riesgo para los estudiantes. Un comerciante teme perder entregas en ese horario. Una conductora pide considerar las calles alternas antes de decidir.

Los actores no discuten necesariamente sobre el mismo efecto: uno prioriza seguridad, otro logística y otro circulación. Para describir sus posiciones no necesitas afirmar que el comerciante rechaza la seguridad o que la familia desconoce todas las necesidades del barrio. El texto no aporta esas conclusiones.

Organiza la información antes de responder

La tabla no resuelve por sí sola la decisión. Te ayuda a reconocer qué datos faltan y a evitar atribuir una intención que nadie manifestó.

Cómo revisar una alternativa

Si una opción dice “todos los comerciantes se oponen al cierre”, comprueba que el enunciado solo presenta a una persona. Si otra afirma que ya se demostró una reducción de accidentes, busca si existe realmente una medición. Una propuesta o una expectativa no equivale a un resultado observado.

Practica cambiando el cierre total por una restricción de quince minutos. Pregúntate qué preocupaciones podrían mantenerse y cuáles necesitarían otra evaluación. El caso es un ejemplo original para aprender a leer perspectivas, no una recomendación jurídica ni un caso oficial del examen.